AKTUALITA 30. 11. 1999
Časopis České arteterapeutické asociace "Arteterapie" vychází od r. 2002, a to 3x do roka. Jeho cílem je mapovat rozličné aktivity, zkušenosti terapeutů i klientů, šířit informace o dění v ČAA, zveřejňovat teoretická pojednání na odborné téma z oblasti arteterapie či z oborů blízkých (dějiny umění, výtvarné umění aj.), zařazovat recenze na knižní novinky, články o jednotlivých pracovištích apod. Informuje též o dění v oblastech muzikoterapie a dramaterapie.
AKTUALITA 30. 11. 1999
V tomto příspěvku je popsáno kortikální postižení zraku v kombinaci s mentálním postižením. Naleznete zde praktické pomůcky, které používáme při výuce žáků s takovýmto postižením.
AKTUALITA 30. 11. 1999
(ART HORIZONS 1990) Glasgow, 30. a 31. srpna 1990
AKTUALITA 30. 11. 1999
Hluchoslepota je jedinečné postižení dané různým stupněm souběžného poškození zraku a sluchu. Způsobuje především potíže při komunikaci, prostorové orientaci a samostatném pohybu, sebeobsluze a přístupu k informacím. Zabraňuje hluchoslepému člověku plnohodnotně se zapojit do společnosti a vyžaduje zajištění odborných služeb, kompenzačních pomůcek a úpravy prostředí.
AKTUALITA 30. 11. 1999
Osoby se sluchovým postižením jsou neslyšící, nedoslýchaví, ohluchlí. Cílem surdopedie je zabezpečit všestranný, optimální rozvoj jedinců se sluchovým postižením, zajistit pro ně vhodnou specifickou vyučovací, výchovnou a pedagogickou podporu. Cíl dále spočívá ve zprostředkování komunikačních kompetencí (soubor všech mentálních předpokladů, které činí člověka schopným komunikovat).
AKTUALITA 30. 11. 1999
Následující odkaz vám poskytne základní informace a přehled o pedagogice osob s mentálním postižením. Věnujte pozornost zejména podkapitole o možnostech vzdělávání osob s mentálním postižením a také o komunikaci s lidmi s mentálním postižením.
AKTUALITA 30. 11. 1999
Etopedie se zabývá edukací, reedukací a zkoumáním jedinců s rizikem poruch emocí nebo chování a s poruchami emocí nebo chování. Předmětem etopedie je proces edukace. Ethos – mrav, nebo éthos – zvyk, paidea – výchova
AKTUALITA 30. 11. 1999
Neexistuje jednotná teorie, která by přesně specifikovala příčiny vzniku specifických poruch učení. SPU se mohou ve srovnání s tělesným, smyslovým či mentálním postižením jevit jako méně závažné. Pro žáky s těmito poruchami a jejich rodiče však znamenají velkou překážku na vzdělávací cestě.
AKTUALITA 30. 11. 1999
příloha upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením
AKTUALITA 30. 11. 1999
AKTUALITA 30. 11. 1999
Bc. Martina Kábrtová. Jedinci s mentálním postižením ve společnosti. Diplomová práce. Brno 2010
AKTUALITA 30. 11. 1999
