Úvodní stránka / Muzeologie a metodika / Texty / Statistiky a výroční zprávy
Archivy a muzea v sobě nesou velký potenciál pro vzbuzení většího zájmu o vzdělávání a tím k pozvednutí nejen úrovně vzdělání aktivní populace, ale také ke zvýšení kvality života obyvatel. V textu je analyzován přístup, s jakým archivy a muzea čelí výzvam informační společnosti formou jejich vzdělávacích a zprostředkovávacích činností.
Příspěvek ukazuje, jak mohou nové formy interakce člověk-počítač a hypermediálního zprostředkování informací řešit a zintenzivňovat prožitky návštěvníků v rámci osobního, sociálního a fyzického kontextu návštěvy muzea.
Metodické texty Metodického centra muzejní pedagogiky Moravského zemského muzea
Dne 6. 6. 2013 se v Nové budově Národního muzea uskutečnil workshop, jehož cílem bylo vytvoření diskuzního prostoru pro tři základní aktéry edukace a prezentace archeologie, tedy pro pracovníky muzea, pedagogy a členy obecně prospěšných společností či zájmových sdružení, která se věnují zážitkové archeologii.
Metodika a pracovní listy vypracované v rámci projektu Dějiny v pohodě.
Pohled Petra Tomáška, kurátora sbírky starého umění Moravské galerie v Brně, na problematiku stálých, respektive dlouhodobých expozic.
Příručka pro pracovníky škol, muzeí, galerií, divadel a dalších institucí, které se věnují prezentaci umění a kultury dětem a mládeži, žákům a studentům.
Metodika „Mají na to, Jak podpořit sociálně znevýhodněné děti na ZŠ“ napomáhá k překonávání překážek ve vzdělávání sociálně znevýhodněných dětí. Své uplatnění nalezne i v prostředí muzeí a galerií České republiky, které v rámci svých programů a akcí, připravovaných pro nejširší skupiny návštěvníků, oslovují také školy se znevýhodněnými žáky a spolupracují s nimi.
